40 Género, sexo y biología en la sociedad del Siglo 21

Uno de los asuntos pendientes de muchas de las sociedades modernas ha sido la inclusión y la diversidad social. Anteriormente, hemos conversado sobre la diversidad y la inclusión en términos de discapacidad.  En esta sección, vamos a retomar el debate sobre la diversidad y la inclusión desde la perspectiva del género, un tema muy controvertido debido a las posiciones encontradas sobre el asunto.  En muchos países de Occidente y también en América Latina, el colectivo LBGTQ+ ha conseguido y está consiguiendo el reconocimiento de derechos y responsabilidades que anteriormente no se les había reconocido.  En este apartado vamos a tratar un tema relacionado con estos derechos, la minoría de edad y la responsabilidad de los padres en la decisión de sus hijos de cambiar su identidad sexual.

¿Conoces el significado de estas palabras y frases en el contexto de los derechos de las personas LGTBQ+/LGTBI? Con un compañero de clase haz las siguientes tareas:

• primero, intenta predecir que puede significar cada una de las palabras (verbalmente);
• segundo, busca la palabra en un diccionario digital de español y un diccionario bilingüe si fuera necesario.

A predecir: Con tu compañera de clase, responde a estas dos preguntas:

1. ¿A qué puede referirse la palabra “trans” en este contexto ¿qué tipo de ley crees que es la llamada “Ley Trans” de España? ¿A qué personas está dirigida o destinada?
2. ¿Qué entiendes tú por un “cambio de género” legal?  ¿cuáles son las ventajas o las desventajas del cambio de género, que no de sexo?

A leer: Lee el siguiente artículo publicado por el periódico español El Mundo donde se explican los puntos más relevantes de la llamada “Ley Trans”.

1. Con tu compañero de clase selecciona la información más relevante sobre esta ley que hayan aprendido. Compártanla con el resto de la clase y expliquen las razones de su selección.
2. Tu opinión: ¿cuál es el logro o el éxito más importante de esta ley? ¿cuál es el punto débil o punto gris que tal vez requiera de revisión?  Explica tu respuesta.

A. ¿Qué perspectivas parecen estar a favor o en contra de determinados supuestos de esta ley?  ¿Por qué?

• Catedrático de derecho constitucional: género vs sexo y la idea de una categoría que puede cambiarse libremente en cualquier momento.
• Abogada de Federación LGTB: ¿es necesario un informe médico o psiquiátrico para cambiar el género? ¿A qué se refiere la abogada con la palabra “patologizar”?
• Profesor de Filosofía del Derecho: ¿por qué piensas que este profesor considera que esta ley favorece más a los hombres que a las mujeres o incluso las personas trans?
  

  

• Activista política: ¿política,  derechos sociales o ideología?
• Laura Freixas, escritora feminista: ¿qué parte de esta ley hace que la famosa escritora feminista española  exprese su descontento ante esta ley?

 B. ¿Estás de acuerdo con las afirmaciones de estas voces?  ¿cuál es tu voz sobre este tema?

C. Ahora escuchemos las voces de los menores de edad: en este caso el video nos presenta el caso de Ángela/Adrián quien se ha beneficiado de la aprobación de esta ley.

• ¿Pueden los menores de edad tener la madurez necesaria para optar por un cambio tan importante en un momento tan sensible y delicado de la vida como es la adolescencia? En el caso del video, los padres parecen estar de acuerdo con la decisión de su hijo/a, pero no todas las familias tienen la misma opinión al respecto.  Reflexiona sobre esta cuestión con tu compañero/a de clase y compartan con el resto en un fórum o debate moderado por su profesor.
• Teniendo en cuenta este video y el anterior, compara las perspectivas de estas voces: las reflexiones ético-legales (el profesor de derecho y de filosofía), de los colectivos afectados (trans) y las opiniones de las feministas (Freixas) y los menores (Angela / Adrián).