34 La integración social en el mundo hispanohablante: el desafío de nuestro siglo

María José Bordera

“La danza” by leonfhl is licensed under CC BY-NC-ND 2.0

Antes de mirar: con tus compañeros de grupo, predice el tema del artículo a través de su título “Bailar con personas con discapacidad no es un acto social sino artístico. “A continuación, vas a leer y ver un artículo de El País (España) sobre Esmeralda Valderrama, una profesora de baile que en su intento de integrar socialmente a personas con discapacidad ha creado una escuela y compañía de baile llamada Dance Mobile que apuesta por la diversidad y la integración.

  1. Alucinar:  sorprender
  2. La discapacidad intelectual: personas que sufren de algún tipo de limitación intelectual.
  3. El reto: desafío
  4. Seguir: continuar
  5. El / la intérprete: artista, bailarín
  6. Estilizado/a: esbelto/a
  7. La delgadez: cualidad de delgado
  8. El canon de belleza: medidas específicas que describen un tipo de belleza.
  9. La rigidez: cualidad de rígido, inflexible.
  10. Disiparse: desaparecer
  11. La equivocación: el error
  12. Aportar: contribuir
  13. La mirada: acto de mirar
  14. La rotundidad: persistencia, insistencia, categoricamente
  15. Montar: crear (contexto)
  16. Ampliar: extender
  17. La avalancha de aire fresco: algo nuevo o innovador
  18. Brindar: dar (contexto)
  19. La inserción laboral: entrada en el trabajo
  20. Ser premiado/a: recibir un premio
  21. Los certámenes: festivales, competenciones
  22. Los prejuicios: idea preconcebida
  23. Desvanecerse: desaparecer
  24. Permear: impregnar, hacer/estar presente
  25. Salir a la palestra (expression): aparece

 

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VIDEO.  “Bailar con personas con discapacidad no es un acto social sino artístico”

Seguimiento:

  1. ¿Adivinaron con sus predicciones sobre el tema del artículo?  ¿Qué les ha sorprendido más sobre sus  predicciones y el tema del artículo?
  2. ¿Por qué es importante que existan organizaciones educativas y culturales de carácter inclusivo como Danza Mobile?
  3. Con un compañero de clase reflexiona sobre algunas afirmaciones del artículo y luego compartan sus ideas con la clase:
    • “Nunca ha sido un acto social, siempre ha sido un hecho artístico. Lo que pasa es que también es verdad que el arte es lo que empieza a cambiar la sociedad”
    • “[…] a eso se dedica Esmeralda Valderrama: a tallar nuestra mirada para hacernos entender que es en la diversidad donde reside nuestra mayor riqueza.”
    • “Concepciones estáticas sobre las características generalizadas de los miembros de una comunidad, llamadas estereotipos, aún permean nuestros comportamientos y Esmeralda no se equivoca cuando apunta que a veces, de forma inconsciente o por puro desconocimiento, construimos barreras que dificultan el desarrollo personal de los individuos.”
    • “Es un medio donde expresar su identidad, una plataforma para relacionarse con el mundo y, además, una profesión donde su esfuerzo se valora en la misma medida que el del resto.”

Actividades de trabajo.

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“Red Pencil” by dlg_images is licensed under CC BY 2.0.

1. Una vez que hayas  leído este artículo o visto el video haz una búsqueda en internet sobre proyectos originales de integración social como Dance Mobile de dos países del mundo hispanohablante.

2. Una vez que hayas recopilado tus datos compártelos con la clase en un informe bien organizado de tres minutos por proyecto.  Debes indicar los siguiente en tu informe:

      • nombre del programa
      • país de origen
      • características principales
      • por qué lo has escogido
      • referencia (artículo / video de internet

3. Después de compartir estos informes, en grupos generen ideas sobre un proyecto de integración social a nivel universitario o en la comunidad.   Deben seguir un modelo similar de presentación  al anterior:

      • nombre del programa / aplicación (si es algo que requiere uso de tecnología)
      • grupo con discapacidad a los que se dirige (por ejemplo, jóvenes sordomudos; personas ciegas o con deficiencias visuales etc).
      • características del proyecto (mencionen al menos tres características pero no más de cinco

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Conversaciones Corrientes: Temas de Cultura y Sociedad Copyright © by Laurie Massery; María José Bordera; and Pedro Larrea Rubio is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License, except where otherwise noted.

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